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厚植爱国主义情怀应强化理性的课程建设

更新时间:2019-10-26 13:56:43 

为庆祝新中国成立70周年,全国人民表现出强烈的爱国主义精神。然而,如何进一步推进爱国主义教育,贯彻习近平中国特色社会主义新时代和习近平总书记关于教育的重要论述,真正努力培养爱国主义情感,是实施教育和道德修养这一根本任务必须面对的现实问题。长期以来,爱国主义教育往往停留在教育活动形式的一般情感教育中,严重制约了青少年的爱国理性意识和情感认同。加强爱国主义教育,必须加强合理的课程建设。

我们要加强爱国主义教育在思想政治课建设中的重要地位。习近平总书记在学校思想政治课教师座谈会上指出,要大力推进中国特色社会主义学科体系建设。中国共产党的执政规律、社会主义建设规律、中国特色社会主义理论和实践的新发展、中国特色社会主义道路自信心、理论自信心、制度自信心和文化自信心的增强,是思想政治课建设的有力支撑。只有在爱国主义的历史支撑和理性逻辑下,学生才能真正促进对爱国主义教育的理性认同。思想政治课教师必须首先心中有家庭和民族的感情,在党和人民的伟大实践中关注时代和社会,吸收营养,丰富思想。只有这样,在中国特色社会主义建设时代,才能真正引导学生的爱国主义理性意识。只有加强爱国主义教育在思想政治课重点课程中的地位,爱国主义教育才有实施的主要阵地和渠道。

我们应该加强爱国主义教育在文化认同中的重要地位。中国文化历史悠久。新中国是在实现中华民族独立、自由和解放的历史进程中建立的。在新时期习近平中国特色社会主义思想的指导下,中华民族不仅要奋起致富,还要自强不息,实现中华民族的伟大复兴。因此,在爱国主义教育课程建设中,必须把中华民族的文化认同、全球多元文化理解和基于人类命运共同体建设的文化创新作为爱国主义课程建设的重要内容。只有加强中华民族的文化认同,爱国主义教育才能有坚实的文化认同基础,真正将爱国主义内化为中国子孙后代的情感纽带和文化基因。

我们应该在课程实践中加强爱国主义教育的实效性。爱国主义教育不是一般意义上的情感教育。爱国主义教育不仅是民族意志,也是民族情感。文化认同和政治认同。爱国主义教育的主要目的不是简单的价值认同,而是在现实生活中形成价值内化和实践意识。因此,要加强爱国主义理性的课程建设,就必须丰富学生爱国主义教育的历史知识和知识,增强学生的爱国主义价值观歧视、情感认同和实践经验,增强学生的民族意识、民族情感和民族信仰。爱国主义教育必须从课程建设的角度进一步厘清内部教育逻辑和体系。同时,必须与时代和经济全球化的发展背景紧密联系,选择恰当、准确的教育方法,采用启蒙学习、体验学习、常识学习、理论学习、探究学习等方法,因材施教,才能真正实施爱国主义教育。

(作者:重庆教育科学研究院,本文是国家教育科学十三五规划2018年西部项目“新时期中小学文化自信心培养机制研究”的成果)

中国教育新闻,第八版,2019年9月12日

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